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大学生社会实践支教课程设计大赛策划书

时间:2016-07-08 09:03  来源:网络整理  阅读次数: 复制分享我要评论

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目前,社会实践支教团队比较多,支教模式单一,课程设计基于大学生的文化基础,没有形成明显的支教特色。

社会实践支教课程设计大赛是针对社会实践中针对支教课程内容及方式而开展的竞赛,通过社会实践课程设计大赛能进一步提升支教整体水平,优化支教课程质量,加强我校各支教团之间的交流与合作,使得受教全面发展,提高学生素质。提高当地的政府对学生教育的重视,促进学生得到更好的学习条件,从而保障了社会实践的质量。

活动意义:

通过社会实践支教课程设计竞赛,提高大学生的创新能力,选拔出优秀的支教课程设计形成良好的支教课程体系,保障社会实践支教课程质量,让受教孩子真正在支教课程中受益,从而提升大学生自身支教水平。

大学生可以体验生活,从安逸的环境中走出,到较为艰苦的环境中生活,可以锻炼自己吃苦耐劳的精神以及提高自己的能力,能够为以后更好的融入社会打下坚实的基础。

散发正能量。通过支教团队的不懈努力与宣传,通过支教使得更多的人了解到支教的意义所在,能够散发正能量使孩子们得到温暖。

有利于从实践中开拓眼界,加强了理论与实践的联系,充分发挥个人专业优势,形成良好的支教课程设计方案,提高大学生自己动手的能力,有助于大学生的全面发展。

举办社会实践设计大赛可以调动大家的积极性,在竞赛中提升自我,同时为支教事业贡献一份力量。

活动咨询:

组织竞赛咨询会,对有意参加本次活动的团体或个人提供更为清晰的竞赛指导,使之对此次竞赛内容以及意义有更为深刻地了解,做出更为出色的社会实践支教课程设计方案。

团队方案展示:

参赛的团队代表准备社会实践支教课程设计方案,以ppt的形式展示,组织进行ppt答辩,以ppt的形式将团队的设计方案以更直观的方式呈现,使竞争形式更为多样化。

活动流程:

1.活动前期宣传:4月22日--4月25日

2.活动中期团队设计方案:4月25日--5月5日

3.团队评比:5月6日--5月10日

4.表彰总结:5月11日

团队评比细则:

比赛当天(初赛为5月6日  决赛5月8日),组织实践部干事提前布置比赛所用的教室,调试电脑播放PPT无误。主持人熟悉比赛流程,做好准备。各参赛团队到大赛地点为比赛顺序抽签,进行PPT演讲。

待评委、参赛团队和观众入场后,主持人宣读开场白,介绍本次比赛评委,比赛规则及其评分细则,社会实践支教课程设计方案评比正式开始。

参赛团队按照抽签顺序上台展示团队设计的支教社会实践方案,比赛时把策划书交给评委点评,并结合PPT配合播放(要求讲明支教社会实践的支教课程具体方案、时间、地点、准备、可行性、经费预算、预期成果等内容)演讲5到15分钟。

评委对社会实践支教课程设计方案提出问题,参赛团队进行答辩,评委根据参赛队伍的演讲及答辩和项目的可行性给予一定的分数。

评委点评,记分员统计各支队伍的分数,评出一、二、三等奖。

评委与参赛队伍颁奖合影留念。

7、主持人致结束词并宣布此次比赛结束。

评分细则

课程设计方案(30分)

1、课程设计方案设计符合主题,有新意,10分;

2、课程设计方案具有较高的可行性,有说服力,10分;

3、方案预期成果,10分

PPT展示环节(20分)

1、PPT讲解人员语言流畅,思路清晰,全面具体的展示社会实践支教课程设计方案,10分;

2、展示时间在规定范围内以及整体表现,5分;

3、PPT整体布局,5分。

(3)提问环节(20分)

1、答辩内容切合题意,主题鲜明,10分;

2、答案真实可信,充实有说服力,5分;

3、回答要有针对性,突出重点,5分;

(4)答辩表现(15分)

1、答辩人员有自信,对于评委提出的问题,全面及时作答,5分;

2、答辩人员应变能力强,表达自然,沉稳大方,5分;

3、答题过程条理清晰,逻辑严谨,结论明确,5分。

社会实践支教课程设计方案优势(15分)

从实际出发,可行性高,有创新,对于支教课程体系的完备有重要意义,15分

奖项设置

本次竞赛依据参赛团队分别评选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个;所有获奖项目可优先评选暑期社会实践活动校级精品团队,根据答辩情况优先推荐国家级、省级重点团队。其余团队获院级奖项。

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